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  1. コンテンツタイプ
  2. 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
  1. 大阪市立大学
  2. 大学教育研究センター
  3. 紀要
  4. 大阪市立大学大学教育

学士課程学生に対する先行研究の引用に関するレポート指導授業の開発とその効果に関する検討

https://doi.org/10.24544/ocu.20171218-148
https://doi.org/10.24544/ocu.20171218-148
73dcb071-d824-412c-b9e3-e669ac160892
名前 / ファイル ライセンス アクション
DBn0100101.pdf 本文 (161.7 KB)
Item type 共通(1)
公開日 2024-09-09
タイトル
タイトル 学士課程学生に対する先行研究の引用に関するレポート指導授業の開発とその効果に関する検討
言語 ja
タイトル
タイトル ガクシ カテイ ガクセイ ニ タイスル センコウ ケンキュウ ノ インヨウ ニ カンスル レポート シドウ ジュギョウ ノ カイハツ ト ソノ コウカ ニ カンスル ケントウ
言語 ja-Kana
その他のタイトル
その他のタイトル Development and evaluation of an undergraduate instructional session on appropriate citations in academic essays
言語 en
作成者 西垣, 順子

× 西垣, 順子

KAKEN2 1000080345769
RESEARCHMAP researchmapJN

ja 西垣, 順子
大阪市立大学

ja-Kana ニシガキ, ジュンコ

en Nishigaki, Junko
Osaka City University

Search repository
権利情報
言語 ja
権利情報 ©大阪市立大学大学教育研究センター
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 レポート執筆指導
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 引用
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 コピペ
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 学生による知識の生産
主題
言語 ja
主題Scheme Other
主題 学士課程教育
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 education for essay writing
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 citation
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 plagiarism
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 students'knowledge production
主題
言語 en
主題Scheme Other
主題 undergraduate education
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 1 .レポート執筆において文献を引用することの難しさ : 大学に入学した学生にとって、レポートを書くという作業は悩ましいものである。レポートは入学以前に彼(彼女)らが書いてきた文章とは質の異なる文章であり、どのように書けばよいのか戸惑う学生は多い。実際に……
言語 ja
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 The purpose of this study is to develop an instructional strategy for reference citations. Students have difficulty composing appropriate citations for academic essays and papers. We designed an instructional session composed of two classes and a homework assignment for Japanese undergraduates. The first class(the lecture session)explained the purpose of academic essay writing: university students should participate in knowledge production, and they should write essays to present the knowledge produced through the course learning. This explanation was given to make students understand the reason they have to use citation in their essay writing. At the end of the first lecture, students were told to prepare for an essay on a given theme which they would write the following week. They were assigned five reading materials, and they were also required to fill out a worksheet for an outline of their essay. In the second class(a practice session), they composed an essay citing these materials. The teacher advised students having difficulty and also projected some of their essays on a screen to offer guidelines on proper citations. The effects of this instructional session were investigated. Students wrote two more essays after this session, submitting the first essay in two weeks and the second essay at the end of the semester. Students who had composed appropriate citations in the practical session received higher essay grades than students who had not. However, the effect of the instructional session seemed to diminish by the end of the semester. This result and the future direction of this research are discussed.
言語 en
出版者
出版者 大阪市立大学大学教育研究センター
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.24544/ocu.20171218-148
ID登録タイプ JaLC
関連情報
識別子タイプ NCID
関連識別子 AA12092227
書誌情報 ja : 大阪市立大学大学教育
en : OCU journal of higher education studies

巻 10, 号 1, p. 1-12, 発行日 2012-09
収録物識別子
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1349-2152
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Ver.1 2024-10-29 08:14:23.594696
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